maandag 1 april 2019

Sleuteltip 4: Plaats ruimtelijke ankers

Na zo'n 30 Jaar ervaring, waarvan 21 jaar met Keridwen is de tijd gekomen om mijn kennis en ervaring uit te delen aan collega professionals in onderwijs, coaching/mediation en zorg. Dat ga ik doen in lezingen, workshops/cursussen, artikelen en blogs/vlogs
Vandaag mijn tweede Sleuteltip voor docenten tbv boeiend lesgeven met narratieve technieken: Otmoet uw publiek (satudenten, leerlinegen, toehoorders, etc.)

Sleuteltip 3 voor boeiend lesgeven:  Plaats ruimtelijke ankers,



“Beweeg in je lokaal, zo breng je intonatie en melodie in je verhaal en bied je je leerlingen ruimtelijke ankers. Als je in het centrum gaat staan, ben je de leraar. Voor een anekdote of een grapje ga aan de zijkant staan. Vergelijk je 2 theorieën? Voor Einsteins theorie ga je links in de klas staan. Dan stap je naar de lerarenpositie centraal voor de klas en vraag je of het duidelijk was. Ja? Ga naar de rechterkant en breng Bohrs inzichten.”
(uit interview met Klasse.be)

Meer weten, een uitgebreidere toelichting op deze Sleuteltip of direct een lezing of workshop of volledig OnderwijsLab boeken? Bel of mail gerust Marcel van der Pol. 06 50680213. marcel@keridwen.nlwww.keridwen.nl.


NB. De volgende Sleuteltip komt maandag 15 april. 

donderdag 21 maart 2019

April 2019: Storytelling als Teaching Tool (cursus voor docenten)


Op 9 en 23 april 2019 verzorgt Keridwen voor RUG (Universiteit Groningen) weer een tweedaagse cursus "Storytelling als Teaching Tool" voor docenten. 







Het vertellen van verhalen is een van de oudste en effectiefste lesvormen. In een verhaal krijgen verteller (docent) en luisteraars (studenten/leerlingen) de mogelijkheid het leerproces te optimaliseren door cognitie, emotie en imaginatie te integreren. Goed vertellen is een kunst en een kunde. Centraal in de training staat het begrip ‘praktijkdidactiek’: Naast alle kennis en kunde en voorbereiding, moet het wel in de praktijk van les of college gebeuren! Praktijkkdidactiek richt zich op de integratie van inhoud, vorm en interactie met studenten en leerlingen. Theatertechnieken uit het NZR DialoogLab helpen je hier enorm bij!
Dus: Wilt u uw studenten inspireren terwijl u les of colleges geeft? Wilt u verhalen vertellen en theatertechnieken gebruiken om uw onderwerp optimaal voor het voetlicht te brengen en goed aan te sluiten bij het leerproces van de student of leerling? Meldt u zich dan aan nu aan voor 9 en 23 april: bij het ESI van de RUG:  https://bit.ly/2PJGjLk.  Het aantal plaatsen is beperkt!

Enkele reacties van cursisten:

  • - "This course has helped replace the feeling of 'me against the room' with 'me and my students'. I have freed myself from the isolation that I had created for myself, and now enjoy giving lectures much more." University Lecturer in Business Administration
  • - " The course in making lectures more interesting was an enrichment to me in more than one way. I am a lecturer in Journalism and I have not only learned to better structure the knowledge that I want to convey in my lectures, the tips on how to build up a story have also helped me to explain how a news article should be structured. What's more, I heard some interesting things about how people communicate and I've learned a lot about group and power processes that are relevant both in and outside teaching practice." Editor at the ANP news agency and lecturer in Journalism
Goed om te weten: 
  •  Marcel van der Pol (Keridwen) geeft de cursus. Ik heb meer dan 30 jaar ervaring als docent, als spreker en als verteller cq regisseur van verhalen in de les, binnen organisaties en op de planken in het theater. Ik deel mijn kennis en ervaring graag uit in alle lagen van het onderwijs, van basisonderwijs tot universitair: Keridwen's NZR Methode in workshops, lezingen, boeken en cursussen als Storytelling als Teaching Tool.
  • Storytelling a(l)s Teaching Tool , in diverse lestalen mogelijk, zoals Nederlands en Engels.
  • Wilt u mogelijkheden weten voor uzelf of voor uw docenten? Of hebt u inhoudelijke vragen over de cursus of het NZR OnderwijsLab? Bel (06 506 802 13) of mail (marcel@keridwen.nl) mij gerust. Welkom!
  • info en directe aanmelding bij de Universiteit: https://bit.ly/2PJGjLk.  Het aantal plaatsen is beperkt!


dinsdag 19 maart 2019

Sleuteltip 3: Ontmoet uw publiek

Na zo'n 30 Jaar ervaring, waarvan 21 jaar met Keridwen is de tijd gekomen om mijn kennis en ervaring uit te delen aan collega professionals in onderwijs, coaching/mediation en zorg. Dat ga ik doen in lezingen, workshops/cursussen, artikelen en blogs/vlogs
Vandaag mijn tweede Sleuteltip voor docenten tbv boeiend lesgeven met narratieve technieken: Otmoet uw publiek (satudenten, leerlinegen, toehoorders, etc.)

Sleuteltip 3 voor boeiend lesgeven:  Ontmoet uw publiek.

Les of college goed voorbereid en toch het gevoel dat u het staat af te ratelen? U ontmoet uw leerlingen cq studenten niet? Denk eens na: hoe maakt u hen zó nieuwsgierig dat ze de les absoluut willen volgen. Begin bijvoorbeeld  met: ‘Na deze les weet je hoe een vrachtwagenbedrijf via een wiskundige formule 3 miljoen winst maakte.’ Als u daarentegen op vals samenzweerderig wijze start met bijvoorbeeld: ‘Mensen, ik weet het, statistiek en standaarddeviatie garanderen samen een droge les, maar we moeten door de zure appel heen’, dan bent u ze op voorhand al kwijt. 
(uit interview met Klasse.be)


Meer weten, een uitgebreidere toelichting op deze Sleuteltip of direct een lezing of workshop of volledig OnderwijsLab boeken? Bel of mail gerust Marcel van der Pol. 06 50680213. marcel@keridwen.nlwww.keridwen.nl.
NB. De volgende Sleuteltip komt maandag 1 april. 

maandag 4 maart 2019

Sleuteltip 2: Maak gewóne dingen òngewoon

Na zo'n 30 Jaar ervaring, waarvan 21 jaar met Keridwen is de tijd gekomen om mijn kennis en ervaring uit te delen aan collega professionals in onderwijs, coaching/mediation en zorg. Dat ga ik doen in lezingen, workshops/cursussen, artikelen en blogs/vlogs
Vandaag mijn tweede Sleuteltip voor docenten tbv boeiend lesgeven met narratieve technieken: Maak gewóne dingen òngewoon. 

Sleuteltip 2 voor boeiend lesgeven:  Maak gewone dingen ongewoon.

In het kort: Blijf niet alleen bij het verhaal van de held stilstaan. Als je les geeft over de zwaartekracht en de vallende appel, focus dan niet alleen op die val. Maar spreek over de wetenschapper die de boom onderzoekt. Vertel het verhaal van de boom zelf, of van de aarde onder de boom. Of de worm die in de appel woont.” (uit interview met Klasse.be)
#NZR OnderwijsLab #Keridwen. Voor #Basisonderwijs tot #Hogerschool.
Meer weten, een uitgebreidere toelichting op deze Sleuteltip of direct een lezing of workshop boeken? Bel of mail gerust Marcel van der Pol. 06 50680213. marcel@keridwen.nl. www.keridwen.nl.
NB. De volgende Sleuteltip komt maandag 18 maart. 







maandag 18 februari 2019

Sleuteltip 1 Vergroot het denkraam

Sleuteltips praktijkdidactiek voor docenten: Vergroot het denkraam

Docent en student of leerling kijken op hun eigen wijze naar de wereld, dus ook naar leren en de lesstof. U kunt dat als docent lastig vinden, maar u kunt er ook actief gebruik maken en er uw voordeel mee doen. 

Zie beide manieren van kijken als verschillende denkramen. Een denkraam is uw versie van de werkelijkheid. Als u in staat bent het denkraam van leerling of student te vergroten, dan ontstaat bij hen een bredere kijk op lesstof, op leren en op de toepassingslijkheden in de wereld.


Sleuteltp 1 voor beoiend lesgeven: Vergroot het denkraam van student/leerling

Vergroten van het denkraam is de primaire taak van onderwijs, van basisschool tot hoger onderwijs. Onderwijs moet nieuwsgierig maken, moet schuren en prikkelen tot verder kijken dan het denkraam groot is. Natuurlijk maakt kennisoverdracht deel uit van lesgeven.  Natuurlijk moet je oefenen en ruimte hebben voor zelf ontdekken en experimenteren. 

Help  leerlingen en studenten hun denkraam te vergroten, door hen aan te spreken op hun nieuwsgierigheid. 
Daag hen uit zaken vanuit verschillende invalshoeken en perspectieven te bekijken. 
Neem hen mee in uw denkraam... en als het kan dan daar zelfs nog een stukje buiten. 
Verplaats uzelf actief ook in hen. Ga met hen mee in hun denkraam en  kijk naar de wereld met een frisse blik. 
Ontdek zo welke elementen in de lesstof voor hen nu nog lastig zijn, welke hen juist aanzetten hun denkraam te vegroten en bezield, betrokken en geboeid verder te leren. 


Wilt u meer weten? Vraag naar de mogelijkheden van lezingen, workshops of cursussen voor docenten. Contact: bel 06 50680213, mail marcel@keridwen.nl of ga naar www,keridwen.nl

NB. Verantwoording. tekst: Marcel van der Pol, icon: Klasse.be, sleutel: Leen van Wijngaarden

Marcel van der Pol, Keridwen.

zondag 10 februari 2019

NZR-Sleuteltips voor Bezielend, Betrokken & Boeiend Lesgeven!




Bezielend, betrokken en boeiend!
NZR-sleuteltips voor docenten,trainers en public speakers.


Het plezier van (uit)delen
Keridwen bestaat 21 haar. Wat is het leuk om dan te kunnen trakteren! Niet direct omdat je jarig bent, maar veel meer omdat na veel jaren (meer dan 21 jaar!) met veel plezier werken met docenten aan deskundigheidsbevordering op basis van mijn NZR Praktijkdidactiek, je daarover diverse malen uitgebreid bent geïnterviewd! Naast de publicatie van de interviews op video en in artikelen, wil ik 2019 graag beginnen met het uitdelen van een aantal sleuteltips voor bezielend, betrokken en boeiend lesgeven. Mede op basis van het vertellen van verhalen (Storytelling), zo ongeveer de oudste vorm van onderwijs. Daarom ook uitermate geschikt voor trainers en public speakers.
Vanaf 18 februari stap voor stap mijn  NZR Sleuteltips op de Social Media. Houd instagram, LinkedIn en Facebbok en Twitter (@keridwen) in de gaten!

Onderwijs in beweging
Er wordt al jaren een intrigerende discussie gevoerd over het onderwijs, van basis tot wetenschappelijk onderwijs. Diverse oproepen tot een paradigmaverschuiving, zoals:
  1. Lesgeven vanuit zelfstandigheid, zelfredzaamheid en en eigen verantwoordelijkheid voor de leerling/student.
  2. Lesgeven vanuit en ten behoeve van divergerende denkvaardigheden, etc. (lees/luister sir Ken Robinson en anderen).
Prachtig! Ons onderwijs verdient ook dynamiek, ontwikkeling en verbetering: onderwijs van deze tijd. Niet toekomstbestendig (dat is verdediging) maar vooruitkijkend en meebewegend, zonder het goede bekende overboord te gooien (Survival of the Educational Fittest!).

Sleuteltips voor docenten (en trainers en public speakers)
Ondertussen hebben docenten nog steeds dagelijks te maken met leerlingen/studenten, die continu van alles en nog wat van hen vragen. Daar komt mijn werk om de hoek kijken. In de loop van de jaren zijn er diverse verse etiketten op mijn workshops etc geplakt. De mooiste drie:
  1. OnderwijsLab: Lesgeven als one(wo)manshow.
  2. Storytelling als Teaching Tool.
  3. Lesgeven: de pijl dóór de roos!
In deze workshops werken we naast de veranderingen in onderwijsparadigma's, ook en vooral met praktijkdidactiek voor de docenten zelf. Zij zijn hun eigen beste instrument.De komende weken zijn mijn Sleuteltips daarom primair gericht op docenten, op bezielend, betrokken en boeiend lesgeven.

Meer toelichting bij de Sleuteltips? Ook een Worksho  of OnderwijsLab voor Docenten? Vraag naar onze mogelijkheden! Neem gerust contact op: keridwen.nl – contact, email: marcel@keridwen.nl, mobiel: 06 506 802 13.

NB De "Sleutel" is ontworpen en gemaakt door Leen van Wijngaarden. De Sleutel -iconen zijn ontworpen door klasse.be. De samenvattende teksten zijn van Stijn Govaerts (Klasse.be) op basis van interview en mailwisseling. Detoelichting en onderbouwing zijn van Marcel van der Pol.

Marcel van der Pol, Keridwen
Groningen, 11 februari 2019



vrijdag 11 januari 2019

Ignoor Management en het Kleurrijk Leiderschap (een NZR fabel)


Met dank aan www.Booxalive.nl voor de kleuriijke variaties op de blauwbilgorgel 


Bijna alle managementverhalen (fabels,  vergelijkingen, anekdotes,  metaforen, enz.), die ik in het afgelopen ben tegengekomen, zijn gericht op actie, keuzes maken, overzicht krijgen en helderheid brengen. Móeten onze managers dan in deze verhalen daartoe zo worden aan gespoord? Op een willekeurig managementcongres borrelt en bruist het toch meestal van de keten over actie, innovatie en ondernemerschap? Of houden we onszelf gevangen in een benauwende Management-bubble van optimisme en dadendrang, terwijl je pas buiten die bubble, in de dagelijkse praktijk te maken krijgt met reële vraagstukken, dilemma's en conflicten?
Wat maakt toch dat veel managers steeds weer op zoek (moeten) gaan naar hapklare brokken, bulletlists en stappenplannen, die vaak nauwelijks blijken aan te sluiten bij de wereld buiten de bubble? 'Blauw(druk)denkers' worden ze wel genoemd. Mensen die hun professionele werkelijkheid zo graag in spreadsheets, procedures en 'kookrecepten' willen vangen. Ooit iemand tegengekomen die dat blijvend is gelukt? Hoevaak lukt het de werkelijkheid niets steeds weer zich aan het managementmodel te ontworstelen?

Voor de zoekende  professional introduceer ik hierbij met plezier een nieuwe Management-fabel: de Ignoor Manager en het Kleurrijk Leiderschap.
De fabel zelf zal ik hier niet verklappen. Geen 'spoiler' van mij. Als u wilt kom ik met plezier de fabel vertellen, toelichten en samen met u uitwerken voor uw situatie in een Stand-Up  NZR-lezing of NZR-workshop.

Iedereen gebruikt tegenwoordig Storytelling (incl. fabels) als toverwoord in New Management Speak. Als het managen van medewerkers (of klanten, relaties, burgers, verwachtingen, met nog heel veel etcetera's!) niet naar verwachting verloopt is er altijd nog de Story, die de ander kan aanspreken op diens beleving. Sinds de Storytelling gekaapt door guru's in o.m. marketing, management en bestuur, is álles opeens een beleving geworden. De ander als hedonist, die uw bubble ingetrokken dient te worden.

De werkelijkheid is veel méér dan een beleving! Een  verhaal (story) is geen manipulatief verleidingsinstrument. Een verhaal is een vorm van communicatie. Een verhaal daagt uit uw verhaal houding tot uw (professionele) werkelijkheid te onderzoeken en zo nodig te veranderen. Een goed verhaal leidt tot dynamiek, beweging en verandering. Daarom werk ik zo graag bij klanten met verhalen (fabels). 
Ik wens ieder mens toe zijn/haar verhaal terug te pakken, en zèlf te vertellen om de wereld te begrijpen en te beïnvloeden. 

Alvast en paar  vragen voor u. 
Wat is het verhaal achter de Story? 
Welke invloed hebben Ignoor en Kleurbilgorgels in uw verhaal? 

Vergroot uw professionele denkraam. #NZR-methode #Keridwen.
Goede start van 2019! Mooie verhalen! 

Marcel van der Pol
Keridwen NZR-methode
Groningen, januari 2018