maandag 13 mei 2019

Sleuteltip 7 voor boeiend lesgeven: Lesgeven op de koningspositie

Na zo'n 30 Jaar ervaring, waarvan 21 jaar met Keridwen is de tijd gekomen om mijn kennis en ervaring uit te delen aan collega professionals in onderwijs, coaching/mediation en zorg. Dat ga ik doen in lezingen, workshops/cursussen, artikelen/blogs/vlogs en sleuteltips.


Sleuteltip 7 voor boeiend lesgeven:  Lesgeven op de kóningspositie (of 'koninginnepositie' uiteraard)


Net zoals op het toneel, is er een positie in de ruimte waarvan je weet, dat wat daar wordt gezegd, dat is echt belangrijk! Opletten dus! Dat is de koninginnepositie of koningspositie. Midvoor op het toneel, of in de klas centraal vooraan. Vooral als je van midachter op het toneel naar voren loopt, of in de klas van het bord naar de leerlingen toe, dan heeft dat een enorme aandacht versterkende werking. Vooral goed bruikbaar bij onrustige groepen. Ze worden stiller, gaan op je letten en luisteren. Indien nodig wacht je even en doet dan dan nog een (kleine) beweging extra naar voren. Weer een appèl op aandacht. Eventueel gaat je hand omhoog tot voor je gezicht. Het finale appèl. Als je dan begint te praten, doe het zacht...
Dan weet iedereen, jij staat in de koningspositie. Als je hier lesgeeft, moét je wel luisteren.

Benieuwd naar je ervaringen!

Meer suggesties nodig? Neem gerust contact op voor info, coaching of workshop als het OnderwijsLab. 
Of wilt u meer weten, een uitgebreidere toelichting op deze Sleuteltip of direct een lezing of workshop of volledig OnderwijsLab boeken? Bel of mail gerust Marcel van der Pol. 06 50680213. marcel@keridwen.nlwww.keridwen.nl.


NB. De volgende Sleuteltip komt maandag 3 juni. 

dinsdag 30 april 2019

Sleuteltip 6 voor boeiend lesgeven: stap door de 4de-wand.

Na zo'n 30 Jaar ervaring, waarvan 21 jaar met Keridwen is de tijd gekomen om mijn kennis en ervaring uit te delen aan collega professionals in onderwijs, coaching/mediation en zorg. Dat ga ik doen in lezingen, workshops/cursussen, artikelen/blogs/vlogs en sleuteltips.



Sleuteltip 6 voor boeiend lesgeven:  Stap door de 4de-wand


lesgeven is interactief!
In het theater is er een duidelijke scheding tussen toneel en pprubliek, de zgn. 4de wand. Het zijn twee gescheiden werelden. In de zaal ben je toeschouwer van de wereld op het toneel.
Bij sommige theatervormen, gaan spelers dóór deze 4de wand heen en gaan de interactie met het publiek aan. Beide werelden vermengen.
Ga ook in een les vaak door die 4de wand, opdat de wereld van de lesstof en het lesgeven zich vermengd met de wereld van de student/leerling en het leren. Dan zijn zij geen consumenten meer, maar betrokkenen bij de lesinhoud. Er zijn zóveel mogelijkheden om door een les interactief te maken, om leerlingen/studenten te betrekken, hen mee te nemen, mee te laten denken en te laten experimenteren.

Suggesties nodig? Neem gerust contact op voor info, coaching of workshop als het OnderwijsLab. 
Of wilt u meer weten, een uitgebreidere toelichting op deze Sleuteltip of direct een lezing of workshop of volledig OnderwijsLab boeken? Bel of mail gerust Marcel van der Pol. 06 50680213. marcel@keridwen.nlwww.keridwen.nl.


NB. De volgende Sleuteltip komt maandag 13 mei. 

maandag 29 april 2019

Sleuteltip 5 voor boeiend lesgeven: Gebruik de pauze knop


Na zo'n 30 Jaar ervaring, waarvan 21 jaar met Keridwen is de tijd gekomen om mijn kennis en ervaring uit te delen aan collega professionals in onderwijs, coaching/mediation en zorg. Dat ga ik doen in lezingen, workshops/cursussen, artikelen/blogs/vlogs en sleuteltips. 


Sleuteltip 5:  Druk eens op de pauzeknop

Geef  ze even de tijd´
Geef je leerlingen/studenten even wat tijd om je uitleg te verwerken. Jij bent de verteller en jíj kent het verhaal (van haver tot gort). De leerlingen horen het voor het eerst. Gun ze een moment om de informatie tot zich door te laten dringen en te verwerken. Kortom, druk zo nu en dan even op de pauzeknop en... laat een stilte vallen.
Stiltes helpen ook om de overgang naar een nieuw onderwerp te markeren.

Uiteraard kun je altijd een regieaanweijzing voor de stilte geven:  geef een stelling, stel een vraag een vraag, bijvoorbeeld: ‘Nu je er even over na kunt denken... ben je eens met  de theorie van Bohr of  met die van Einstein?' 

Of wilt u meer weten, een uitgebreidere toelichting op deze Sleuteltip of direct een lezing of workshop of volledig OnderwijsLab boeken? Bel of mail gerust Marcel van der Pol. 06 50680213. marcel@keridwen.nlwww.keridwen.nl.

NB De volgende sleuteltip is 29 april

maandag 1 april 2019

Sleuteltip 4 voor boeiend lesgeven: Plaats ruimtelijke ankers

Na zo'n 30 Jaar ervaring, waarvan 21 jaar met Keridwen is de tijd gekomen om mijn kennis en ervaring uit te delen aan collega professionals in onderwijs, coaching/mediation en zorg. Dat ga ik doen in lezingen, workshops/cursussen, artikelen en blogs/vlogs
 artikelen/blogs/vlogs en sleuteltips. 


Sleuteltip 3:  Plaats ruimtelijke ankers





“Beweeg in je lokaal, zo breng je intonatie en melodie in je verhaal en bied je je leerlingen ruimtelijke ankers. Als je in het centrum gaat staan, ben je de leraar. Voor een anekdote of een grapje ga aan de zijkant staan. Vergelijk je 2 theorieën? Voor Einsteins theorie ga je links in de klas staan. Dan stap je naar de lerarenpositie centraal voor de klas en vraag je of het duidelijk was. Ja? Ga naar de rechterkant en breng Bohrs inzichten.”
(uit interview met Klasse.be)

Meer weten, een uitgebreidere toelichting op deze Sleuteltip of direct een lezing of workshop of volledig OnderwijsLab boeken? Bel of mail gerust Marcel van der Pol. 06 50680213. marcel@keridwen.nlwww.keridwen.nl.


NB. De volgende Sleuteltip komt maandag 15 april. 

donderdag 21 maart 2019

April 2019: Storytelling als Teaching Tool (cursus voor docenten)


Op 9 en 23 april 2019 verzorgt Keridwen voor RUG (Universiteit Groningen) weer een tweedaagse cursus "Storytelling als Teaching Tool" voor docenten. 







Het vertellen van verhalen is een van de oudste en effectiefste lesvormen. In een verhaal krijgen verteller (docent) en luisteraars (studenten/leerlingen) de mogelijkheid het leerproces te optimaliseren door cognitie, emotie en imaginatie te integreren. Goed vertellen is een kunst en een kunde. Centraal in de training staat het begrip ‘praktijkdidactiek’: Naast alle kennis en kunde en voorbereiding, moet het wel in de praktijk van les of college gebeuren! Praktijkkdidactiek richt zich op de integratie van inhoud, vorm en interactie met studenten en leerlingen. Theatertechnieken uit het NZR DialoogLab helpen je hier enorm bij!
Dus: Wilt u uw studenten inspireren terwijl u les of colleges geeft? Wilt u verhalen vertellen en theatertechnieken gebruiken om uw onderwerp optimaal voor het voetlicht te brengen en goed aan te sluiten bij het leerproces van de student of leerling? Meldt u zich dan aan nu aan voor 9 en 23 april: bij het ESI van de RUG:  https://bit.ly/2PJGjLk.  Het aantal plaatsen is beperkt!

Enkele reacties van cursisten:

  • - "This course has helped replace the feeling of 'me against the room' with 'me and my students'. I have freed myself from the isolation that I had created for myself, and now enjoy giving lectures much more." University Lecturer in Business Administration
  • - " The course in making lectures more interesting was an enrichment to me in more than one way. I am a lecturer in Journalism and I have not only learned to better structure the knowledge that I want to convey in my lectures, the tips on how to build up a story have also helped me to explain how a news article should be structured. What's more, I heard some interesting things about how people communicate and I've learned a lot about group and power processes that are relevant both in and outside teaching practice." Editor at the ANP news agency and lecturer in Journalism
Goed om te weten: 
  •  Marcel van der Pol (Keridwen) geeft de cursus. Ik heb meer dan 30 jaar ervaring als docent, als spreker en als verteller cq regisseur van verhalen in de les, binnen organisaties en op de planken in het theater. Ik deel mijn kennis en ervaring graag uit in alle lagen van het onderwijs, van basisonderwijs tot universitair: Keridwen's NZR Methode in workshops, lezingen, boeken en cursussen als Storytelling als Teaching Tool.
  • Storytelling a(l)s Teaching Tool , in diverse lestalen mogelijk, zoals Nederlands en Engels.
  • Wilt u mogelijkheden weten voor uzelf of voor uw docenten? Of hebt u inhoudelijke vragen over de cursus of het NZR OnderwijsLab? Bel (06 506 802 13) of mail (marcel@keridwen.nl) mij gerust. Welkom!
  • info en directe aanmelding bij de Universiteit: https://bit.ly/2PJGjLk.  Het aantal plaatsen is beperkt!


dinsdag 19 maart 2019

Sleuteltip 3 voor boeiend lesgeven: Ontmoet uw publiek

Na zo'n 30 Jaar ervaring, waarvan 21 jaar met Keridwen is de tijd gekomen om mijn kennis en ervaring uit te delen aan collega professionals in onderwijs, coaching/mediation en zorg. Dat ga ik doen in lezingen, workshops/cursussen,  artikelen/blogs/vlogs en sleuteltips. 


Sleuteltip 3:  Ontmoet uw publiek.



Les of college goed voorbereid en toch het gevoel dat u het staat af te ratelen? U ontmoet uw leerlingen cq studenten niet? Denk eens na: hoe maakt u hen zó nieuwsgierig dat ze de les absoluut willen volgen. Begin bijvoorbeeld  met: ‘Na deze les weet je hoe een vrachtwagenbedrijf via een wiskundige formule 3 miljoen winst maakte.’ Als u daarentegen op vals samenzweerderig wijze start met bijvoorbeeld: ‘Mensen, ik weet het, statistiek en standaarddeviatie garanderen samen een droge les, maar we moeten door de zure appel heen’, dan bent u ze op voorhand al kwijt. 
(uit interview met Klasse.be)


Meer weten, een uitgebreidere toelichting op deze Sleuteltip of direct een lezing of workshop of volledig OnderwijsLab boeken? Bel of mail gerust Marcel van der Pol. 06 50680213. marcel@keridwen.nlwww.keridwen.nl.
NB. De volgende Sleuteltip komt maandag 1 april. 

maandag 4 maart 2019

Sleuteltip 2 voor boeiend lesgeven: Maak gewóne dingen òngewoon

Na zo'n 30 Jaar ervaring, waarvan 21 jaar met Keridwen is de tijd gekomen om mijn kennis en ervaring uit te delen aan collega professionals in onderwijs, coaching/mediation en zorg. Dat ga ik doen in lezingen, orkshops/cursussen,  artikelen/blogs/vlogs en sleuteltips. 


Sleuteltip 2:  Maak gewone dingen ongewoon.



In het kort: Blijf niet alleen bij het verhaal van de held stilstaan. Als je les geeft over de zwaartekracht en de vallende appel, focus dan niet alleen op die val. Maar spreek over de wetenschapper die de boom onderzoekt. Vertel het verhaal van de boom zelf, of van de aarde onder de boom. Of de worm die in de appel woont.” (uit interview met Klasse.be)
#NZR OnderwijsLab #Keridwen. Voor #Basisonderwijs tot #Hogerschool.
Meer weten, een uitgebreidere toelichting op deze Sleuteltip of direct een lezing of workshop boeken? Bel of mail gerust Marcel van der Pol. 06 50680213. marcel@keridwen.nl. www.keridwen.nl.

NB. De volgende Sleuteltip komt maandag 18 maart.